【企業(yè)文化】理解即慈悲，接納即是愛(ài)―參加新結(jié)構(gòu)九型人格公益工作坊有感
日期：2020-08-17 閱讀數(shù)：
為進(jìn)一步了解自己，認(rèn)知他人，改善人際關(guān)系，2020年7月31日至8月2日，秦皇島市市民情感護(hù)理中心、共生河北人力資源服務(wù)有限公司、樂(lè)覺(jué)河北健康管理咨詢有限公司舉辦新結(jié)構(gòu)九型人格公益工作坊。授課地點(diǎn)位于海琪花消夏廣場(chǎng)B座5層會(huì)議室。來(lái)自秦皇島以及其他地區(qū)的100余名伙伴參加了此次工作坊。
此次工作坊由念頃老師主講，念頃老師是結(jié)構(gòu)化九型人格創(chuàng)始人，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，TAOS國(guó)際系統(tǒng)學(xué)院排列師。多年來(lái)，念頃老師一直致力于身心療愈方面的研究與服務(wù)工作，在團(tuán)體、家庭、個(gè)人成長(zhǎng)方面有著深厚的造詣，至今已在全國(guó)舉辦近百期工作坊、體驗(yàn)班，幫助數(shù)千位學(xué)員在家庭關(guān)系、人際關(guān)系、親子關(guān)系等方面得到療愈，深受大家的認(rèn)同和喜愛(ài)。有些伙伴已參加了三次工作坊，聽聞念頃老師前來(lái)，又迫不急待前來(lái)報(bào)名，念頃老師的獨(dú)特魅力可見(jiàn)一斑。
培訓(xùn)伊始，先來(lái)段熱身舞蹈，感受現(xiàn)場(chǎng)滿滿的激情！
念頃老師登場(chǎng)，他通過(guò)簡(jiǎn)單的幾則小故事，同樣的人，一樣的行為，在不同的環(huán)境下，卻有著截然不同的看法。使大家意識(shí)到，每個(gè)人的思維模式、行為模式和情緒反應(yīng)都是不同的，這些組成了“人格”。人格沒(méi)有好壞之分，只有不同。我們要做的就是了解自己的人格，接納自己的人格。對(duì)他人，亦是如此。
九型人格是一種深層次了解人的學(xué)問(wèn)和方法，能使人們認(rèn)識(shí)到自己及他人內(nèi)在的本性，進(jìn)而能把最真實(shí)的內(nèi)心需求和渴望表達(dá)出來(lái)。了解一下九型人格：
一號(hào)完美型
追求不斷進(jìn)步。有極強(qiáng)的原則性，常說(shuō)“應(yīng)該”及“不應(yīng)該”，對(duì)自己和別人要求甚高，希望每件事做的盡善盡美。
二號(hào)助人型
十分熱心，愿意付出，幫助他人，渴望別人的愛(ài)和良好關(guān)系，很在意別人的需要，幫助他人覺(jué)的自己非常有價(jià)值。
三號(hào)事業(yè)型
追求成果。強(qiáng)烈的進(jìn)取心，常與別人比較，以成就衡量自己的價(jià)值高低，工作狂，目標(biāo)感，行動(dòng)力強(qiáng)。
四號(hào)藝術(shù)型
追求浪漫，情緒化，害怕被人拒絕，特立獨(dú)行，他們的創(chuàng)意無(wú)與倫比，想象力豐富，常沉醉于自己的世界里，很多時(shí)候不被他人理解。
五號(hào)思想型
崇尚知識(shí)就是力量！想努力獲取更多的知識(shí)，來(lái)了解環(huán)境和周遭的事物。冷眼看世界，抽離情感，喜歡思考分析，對(duì)物質(zhì)生活要求不高，注重精神生活。
六號(hào)疑惑型
做事小心謹(jǐn)慎，不輕易相信別人，為別人做事盡心盡力，不喜歡受人注視，安于現(xiàn)狀；相信權(quán)威、跟隨權(quán)威的引導(dǎo)行事，然而另一方面又容易反權(quán)威，性格充滿矛盾。團(tuán)體意識(shí)強(qiáng)，需要親密感、被喜愛(ài)、被接納并得到安全的保障。
七號(hào)活躍型
樂(lè)觀，追求新鮮感，思維跳躍，不喜歡束縛，渴望自由自由，開心享受生活，把痛苦的事情合理化。不斷地尋找快樂(lè)、經(jīng)驗(yàn)快樂(lè)。
八號(hào)領(lǐng)袖型
追求權(quán)力，講求實(shí)力，行動(dòng)派，遇到問(wèn)題便馬上采取行動(dòng)去解決。獨(dú)立自主，依照自己的能力做事，要建設(shè)前不惜先破壞，想帶領(lǐng)大家走向公平、正義。
九號(hào)平和型
追求和平，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)。與人和諧相處，避開所有的沖突與緊張，忽視會(huì)讓自己不愉快的事物，并盡可能讓自己保持平穩(wěn)、平靜。是天生的療愈師，有良好的人際關(guān)系。
聽念頃老師娓娓道來(lái)，真誠(chéng)，細(xì)膩，妥帖，走心。每當(dāng)老師講起一種類型，臺(tái)下就會(huì)有“哇，這說(shuō)的就是我”的學(xué)員高舉起手，沖上臺(tái)去，滔滔不絕分享自己的生活點(diǎn)滴。在一個(gè)個(gè)鮮活的事例中，大家逐漸了解到，原來(lái)他是這樣想的、這樣做的。從原來(lái)的不理解，伴隨坦誠(chéng)的溝通，到逐步理解，漸漸感受到不同類型都有各自的可愛(ài)之處。
念頃老師串插講起西游記，《西游記》在念頃老師的講述下，成為一個(gè)人探索、覺(jué)醒的歷程，歷經(jīng)磨難找到幸福之路的旅程。大家聽的津津有味，回味悠長(zhǎng)，怎么聽也聽不夠。
三天課程中念頃老師傾囊相授，直至課程結(jié)束，學(xué)員們依然興致勃勃，激動(dòng)的心情難以平靜，紛紛在小組里分享，在群里分享感受，表達(dá)對(duì)念頃老師的感謝。完美型、助人型、事業(yè)型、藝術(shù)型、思想型、疑惑型、活躍型、領(lǐng)袖型、平和型，無(wú)論你是哪一種，都能在九型人格系統(tǒng)中找到自己的位置。
感恩無(wú)私的念頃老師！感謝華控集團(tuán)、情感護(hù)理中心、共生公司、樂(lè)覺(jué)健康公司，感謝大愛(ài)的劉吉川董事長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)！學(xué)習(xí)九型，大家在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，更加深刻的了解自己，接納自己，正確面對(duì)經(jīng)歷的人和事，看到對(duì)方的運(yùn)行模式，感同身受善待他人理解他人，理解即慈悲，接納即是愛(ài)。愿每個(gè)人活出自己燦爛的人生！
感恩所有參與的伙伴們！
鄭穎
